Poslední slovo.

13. Poslední slovo

Pokusili jsme se pojednat o rozvíjení tvořivosti z mnoha hledisek. Nepsali jsme pouze o způsobech vynalézání a o tvořivosti v podnicích. Proto se hovoří o základních pojmech tvořivosti, o filozofických a psychologických hlediscích tvořivosti, o tvořivosti nejen technické, ale i vědecké a umělecké, nebol jejich motivační zdroje a vlastnosti se v mnohém shodují, nebo jsou si blízké.

Přes snahu nabídnout dosti velký výběr metod tvůrčích řešení jsme nevyčerpali celé jejich bohatství. Některé jsme probrali podrobně i s příklady, u jiných jsme uvedli jen podstatu. I když jsme s úspěchem použili k řešení konkrétního případu určitou metodu, nedoporučujeme kolem ní postavit bariéru vůči ostatním metodám, které se pro jinou úlohu mohou hodit lépe.

Úlohou inženýra je poradit si jakýmkoli způsobem s každým problémem. Může jej vyřešit i technik, který se s literaturou o vynalézání nikdy nesetkal. Ale tato literatura učí, jak řešit nové úkoly co možná optimálně, což je obtížné bez určité "vynálezecké" erudice. I když se dospěje k významným tvůrčím výsledkům někdy neočekávaně, nelze čekat na boží vnuknutí. Jen víra v nadpřirozenou jiskru nestačí. Učit se tvůrčím metodám práce se má ovšem už ve škole, ale tím spíše postgraduálně. Pomníky a poprsí Ressla, Božka, Křižíka apod. před našimi technickými školami a v jejich dvoranách tuto mezeru nevyplní.

Seriál je určen všem technikům, aby je získal pro tvůrčí práci, ukázala cestu k ní a vyslovil názor, že tvořivá práce je nutným zdrojem životního štěstí inženýra a technika. Obrací se i k mládeži a studentům; položila důraz na kulturnost a etiku jako protizbraň proti pouhému technicismu, který i při vynikající technické práci může přinášet škody právě zanedbáním kulturních hledisek.

thinking.gif (3340 bytes)