Dětská vědecká hra "Badatel"

Tato hra je určena především těm dětem, které do vědeckotechnických klubů docházejí, ale nezúčastňují se žádných pravidelných činností v zájmových kroužcích. Tyto děti navštěvují svůj klub spíše jako svoji oázu klidu a bezpečí. Jedná se často o děti z neúplných rodin, nebo z rodin s nízkými příjmy. Tyto děti neměly zatím příležitost vytvořit si pozitivní obraz o vědě. Jejich typickou zábavou bývá televize a pasivní poslech diskotékové hudby. I mezi nimi jsou však talentovaní jedinci.

Cíl hry:
Naučit děti samostatnému vyhledávání informací a návodů na realizaci pokusů, tyto pokusy uskutečnit, procvičovat zacházení s jednoduchými vědeckými přístroji, naučit se metodám vyhledávání řešení problémů.

Počet a věk účastníků:
Od 4 do 20 účastníků, 10-17ti letých. Optimální je účast ve dvojicích.

Kde se hraje:
Ve vědeckotechnickém klubu, kde jsou rozmístěny:
- výstavky, mapy, obrazy, vitríny, nástěnky, nápisy, letáky atd.
- návody a pomůcky pro realizaci debrujárských pokusů
- didaktické aparatury a pomůcky
- popisy vědeckých metod řešení problémů


Na této didaktické vitríně předvádíme výhodnost
kompaktních zářivek proti žárovkám

Průběh hry a vyhodnocení:
Dvojice dostávají na lístečku zadání úkolu. Úkoly jsou zadávány a řešeny v etapách:

1)  Vyhledávání informací, dvojice si nalezené informace zapisuje na lísteček. Úkoly jsou takové, aby jejich vyhledávání trvalo přibližně stejnou dobu (např. do tří minut). Po každém kole se úkoly mezi dvojicemi obměňují. Závěrem se vyhodnocuje pořadí a správnost došlých řešení (po vyřazení špatných řešení přidělí pořadatel body v opačném poměru k došlému pořadí).

2)  Předvedení debrujárských pokusů, dvojice si najde na nástěnce s vyvěšenými popisy debrujárských pokusů pokus s příslušným číslem, v krabici s pomůckami vyhledá příslušné předměty a pokus podle návodu předvede a pak opět pomůcky uklidí. U této činnosti není vyhodnocováno časové pořadí splnění úkolu, ale pouze správnost předvedení.

3)  Manipulace s jednoduchými vědeckými přístroji, dvojice vyhledá mezi vystavenými předměty příslušný přístroj, provede na něm svůj úkol a zaznamená výsledky pozorování. U této činnosti není vyhodnocováno časové pořadí splnění úkolu, ale pouze správnost manipulace.

4)  Řešení problémů, celé skupině se zadá jeden problém, s použitím různých vědeckých metod (např. brainstorming) se hledá řešení.


Odměny:
Osvědčenou odměnou je talíř ovoce nebo bonbonů pro všechny, kdo dokončili hru. Pro vítěznou dvojici je to navíc čokoláda.


Zkušenosti:
Pro začátek je dobré zadávat jednoduché úkoly, aby se děti seznámily s principem hry. Postupně se náročnost úkolů zvyšuje obměňováním otázek, zvětšování počtu otázek, pokládáním otázek nutících k hlubšímu zamyšlení, nebo i zadáváním výpočtů. Pro začátek se také tato hra realizuje jen svojí první etapou.

Příklad jedné etapy s pěti úkoly při třech účastnických dvojicích:
(Čísla 1 až 5 jsou čísla úkolů.)

Pořádání této hry po materiálové stránce není příliš náročné, protože jediný organizační pracovník – lektor se může s dětmi současně zabývat pestrou paletou vědeckých a technických činností. Úloha odborných pracovníků pak následně vyniká v zájmových kroužcích, kde se již dětem poskytují soustavnější a hlubší vědomosti a dovednosti.

Při ověřování hry bylo dosaženo zajímavého účinku: Děti, které dříve nejevily zájem o pravidelnou činnost v zájmových kroužcích, teď hbitě běhají mezi nástěnkami a vitrinami, aby našly co nejrychleji odpovědi na soutěžní otázky z různých oborů vědy a techniky, aby mohly manipulovat s aparaturami, aby si zkusily další pokus.

Časté provozování této hry vede i organizátory k instalování nových vitrín, nástěnek s informacemi, ke zhotovení dalších aparatur, k přemýšlení nad dalšími vhodnými formami práce. Důsledkem je tedy i zvyšování úrovně činnosti klubu.

Seznamujeme se s francouzskou
ekologicko-geologickou výstavkou Země
Ukázka úkolů z oblasti vyhledávání informací:
Odpovědi na tyto otázky lze nalézt v klubu na výstavkách, mapách, obrazech, vitrínách, nástěnkách, nápisech, letácích atd.

(Ekologie)
- Které hlavní úkoly stojí dnes před lidstvem?
- Jaký je obsah olova v krvi dětí na Příbramsku a jaké to může mít zdravotní následky?
- Koho je potřeba informovat při znečištění potravního řetězce?
- Kolik se vyplýtvá ročně vody, netěsní-li vodovodní kohoutek a kapají-li tři kapky za minutu?
- Z kolika různých zvířat se vyrobí jeden kožich?
- Jak dlouhý skok musí udělat kůň, aby se nezranil při přeskoku Taxisova příkopu? Kolik koní už    zahynulo na Velké pardubické?

(Zdravověda)
- O kolik let si zkracuje život průměrný kuřák?
- Má alkohol nějaké pozitivní účinky? Jaké? A jaké má negativní účinky?
- Kolik se platí v Malajzii pokuta za kouření na veřejných místech?
- Jaké jistoty poskytnou drogy člověku?
- Jaké jsou metody odmítání nabízených drog?
- Je možné, aby se nemocní někdy uzdravili sami, bez léčení?
- Pokud se trápíš, kam a na jaké číslo zavoláš?
- Znáš některé ze zásad Roberta Fulghuma? Napiš jich alespoň pět.

(Zeměpis)
- Kde leží město Vaasa? Kolik má asi obyvatel? Jaké jsou jeho zeměpisné souřadnice?
- Jaká je největší hloubka ve Středozemním moři?

(Přírodověda)
- Kde žije kočka rybářská? Nakresli, jak vypadá.
- Kde roste buk velkolistý? Nakresli, jak vypadá.

(Elektronika)
- Vyznač, který proud (stejnosměrný/střídavý) projde: odporem, kondenzátorem, cívkou.

(Energetika)
- Které způsoby výroby energie jsou použity na modelu energeticky úsporného domu?
- Kolik zaplatí Q-klub za jednu hodinu svícení v místnosti č.107? (Jedna zářivka má 20W, jedna    kWh stojí 3,12 Kč)
- Kolikawattovou žárovku nahradí kompaktní zářivka o příkonu 15W? Kolik činí úspora za roční    spotřebu v domácnosti?

(Optika)
- Jak zjistíš, liší-li se dvě tekutiny ve zkumavkách?
- Nakresli princip diaprojektoru.

(Chemie)
- Jak může chemie pomoci vyčistit znečištěný svět?

(Matematika)
- Najdi chybějící členy do číselné řady 256 - … - 64 - .. – 16 - . - . - . - .
- Znázorni graficky rovnici: (a + b)² = a² + b² + 2ab

(Astronomie)
- Jak vypadá souhvězdí Canis lupus a jak se jmenuje jeho nejjasnější hvězda?

(Citáty)
- Co je tajemstvím úspěchu v životě?
- Které tři věci jsou potřeba k dosažení něčeho cenného na tomto světě? Kdo to napsal?
- Je v Q-klubu citát některého amerického prezidenta?

(Různé)
- Co znamená slovo AMAVET?
- Napiš telegrafní abecedou své jméno a příjmení.


Někdy rozdáváme na závěr nejen ovoce a cukroví,
ale i diplomy a věcné ceny
 Ukázka úkolů z oblasti  debrujárských pokusů:
 Všechny úkoly (návody na realizaci  debrujárských pokusů) jsou vyvěšeny na  chodbách klubu. V jedné z vitrín jsou  soustředěny všechny potřebné pomůcky.


 Ukázka úkolů z oblasti  manipulace s aparaturami:
Použijí se didaktické aparatury a pomůcky, již vyrobené a rozmístěné v klubu.
Pomocí vodovodu a přístroje, který najdeš v klubu, vyrob elektřinu.
- Je v klubu nějaký model na reaktivní pohon? Uveď jej do chodu.
- Proč navlhají stavby? Najdi aparaturu, na níž to můžeš předvést.
- Zjisti rozdíl roztažnosti mezi mědí, železem a hliníkem.
- Změř azimut a výškový úhel vrcholu blízkého televizního převáděče. Jaký přístroj použiješ?
- Zjisti, co je těžší, list papíru, nebo pět žiletek?
- Zaměř periskop na vrchol komína teplárny.
- Zjisti, pro jaký časový interval fungují jednotlivé vodní hodiny, které najdeš v klubu.

Ukázka úkolů z oblasti řešení problémů:
- Jak si zlepším známku z matematiky?
- Jak si budu hledat opravdového kamaráda (kamarádku)?
- Jak získám peníze na školní výlet?
- Jak přesvědčím sousedy v domě, abychom společně upravili okolí domu?
- Jak se odnaučím kouřit (příp. jak pomůžu rodičům, aby se odnaučili kouřit)?
- Jak pomůžu novému spolužákovi, aby se zapojil do třídního kolektivu?